LA FONTOSINTESIS, LA DIGESTIÓN, LA NUTRICÓN Y APARATOS DIGESTIVOS DE LOS SERES VIVOS.
-Resolver el siguiente taller y estudiarlo.
1. ¿Qué es la fotosíntesis y cuáles son los pasos para que se cumpla este proceso?
2. ¿Qué es la digestión?
3. ¿Cómo es el proceso de nutrición en la célula?. Explique los 3 mecanismos.
4. ¿Cómo es el proceso de nutrición en los protistas, organismos fotosintéticos, en los hongos, en los vegetales y los animales?
5. ¿En qué se diferencian la digestión intracelular y la extracelular?
6. ¿En qué consiste la ingestión y la absorción?
7.¿Qué estructuras tienen los siguientes organismos para realizar la digestión?. Escribe el nombre de animales representativos de cada grupo de organismos.
Animalesporíferos. -Organismos celenterados.
-platelmintos o gusanos planos.
-Anélidos o gusanos segmentados .
-Vertebrados.
8. Explica la función de los órganos del aparato digestivo humano, incluyendo las glándulas anexas y las enzimas.
Este taller lo resuelveny presentan los siguientes estudiantes:
Luis Miguel Álvarez. Cristian monsalve
Alejandro Vélez.
TALLER DE RECUPERACIÓN GRADO 7: A.
LA RESPIRACIÓN, TRANSPORTE DE NUTRIENTES EN LOS SERES VIVOS, SISTEMA CIRCULATORIO HUMANO Y LA EXCRECIÓN.
Resolver el siguiente taller y estudiarlo para recuperar.
1.¿Qué es la respiración?
2.¿ Cuáles son las diferentes estructuras respiratorias en los animales y las plantas que permiten el intercambio gaseoso entre O2 y CO2?. De ejemplos.
3.Defina los siguientes términos:
-Aerobias obligadas.
-Anaerobiasfacultativas.
-Aerobios obligados.
4. Explique la función de cada uno de los órganos del aparato respiratorio humano.
5. ¿Cuáles son los mecanismos de la respiración humana?. Explíquelos.
6. ¿Cuáles son los sistemas de excreción en el ser humano?. Explique brevemente la función de cada uno de ellos.
7. ¿Cómo es la circulación en las células, en las células vegetales, en las bacterias y en los protistas?
8. Explique: ¿en qué se diferencian las plantas no vasculares y las vasculares?
9. ¿Cuáles son las funciones del xilema y el floema?
10. Diga la principal característica de cada uno de los siguientes sistemas circulatorios y animales que los presentan: -Circulación en cavidades. -Sistema circulatorio abierto . -Sistema circulatorio cerrado. -Sistema circulatorio sencillo. -Sistema circulatorio doble. -sistema circulatorio incompleto. -Sistema circulatorio completo.
11. ¿Cuál es la función del aparato circulatorio humano?
12. ¿Cómo está constituido el aparato circulatorio humano?, explique la función en cada uno de ellos.
13. explique las funciones de las células de la sangre.
14. ¿ Cuál es la diferencia entre circulación mayor y circulación menor?.
Este taller lo resuelven y presentan los siguientes estudiantes: ---Luis Miguel Álvarez Ferney Isaza YonierMeléndez CristianMonsalve HamiltonRestrepo Alejandro Vélez.
La pubertad y maduración sexual, y el ciclo menstrual femenino.
Los siguientes estudiantes estudian el tema:
Luis Miguel Álvarez Yonier Meléndez CristianMonsalve Bibiana Pérez Hamilton Restrepo Alejandro Vélez.
LAS DISFUNCIONES O TRASTORNOS SEXUALES Y LAS CONDUCTAS O DESVIACIONES SEXUALES.
-Consultar y presentar trabajo escrito. 1. ¿Qué son los trastornos sexuales? 2. Nombre los trastornos sexuales y explique brevemente algunos. 3. ¿Qué son las desviaciones sexuales?
4. Nombre las desviaciones sexuales y explique brevemente algunas.
Este trabajo lo presentan: Ferney Isaza, Bibiana Pérez, Cristian Monsalve Y Alejandro Vélez
MISIÓN
Formar humana e integralmente a los educandos, promoviendo sus valores dentro de la sociedad a partir de una educación inclusiva, convirtiéndolos en actores de su propio desarrollo, para que sean ciudadanos que asuman una actitud crítica y comprometida ante la sociedad, articulando escuela y vida, bajo la orientación académica.
VISIÓN
En el año 2015 La Institución Educativa Lorenzo Yalí, estará integrada al progreso del nordeste Antioqueño, formando ciudadanos íntegros, incluyentes y prolíferos en valores éticos y morales, que lidere proyectos en pro del desarrollo, buscando soluciones a las necesidades de la institución para beneficio de la comunidad y la sociedad, bajo el lema Ciencia, Unión y Trabajo.
FILOSOFIA
Una institución educativa comprometida con el bienestar de nuestra comunidad, en la cual se forman personas líderes, competentes y creativas que pretendan contribuir al mejoramiento de la realidad nacional.
VALORES
El respeto, la solidaridad, compromiso, unidad, puntualidad, honestidad, honradez, patriotismo, participación, liderazgo, cooperación.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
•La sana convivencia.
•Mejorar la calidad del servicio y facilitar los procesos de enseñanza en la formación de los educandos.
• Formar en la autenticidad para la calidad humana.
•Conservar y actualizar los canales directivos de la comunicación.
•Crear espacios para la cultura y el buen uso del tiempo libre.
•Orientar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de planes de estudio y proyectos pedagógicos pertinentes.