Área de Educación Física
TALLER SOBRE EL FÚTBOL
Grados 6° y 7°
 
 
 
INTRODUCCIÓN:
 
El fútbol es uno de los deportes más populares del mundo, es seguro que en ocasiones se haya practicado o visto jugar, sin embargo, esto no significa que se conozca; para hacerlo, es necesario estudiarlo y practicarlo mediante normas establecidas.
 
El fútbol, no sólo es patear un balón, correr, burlar o anotar un gol; este juego, en sí, motiva por su acción, velocidad y la mayor exigencia de rendimiento, por la técnica y la táctica que se desarrolla. Si se desea jugar ordenadamente se requiere de buena condición física y de inteligencia.
 
 
EL FÚTBOL UN DEPORTE DE EXPANSIÓN MUNDIAL
 
OBJETIVO: Describir la importancia del fútbol como deporte de expansión mundial.
 
 
La cuna del fútbol moderno fue Inglaterra (1863), después la expansión trajo como resultado una distribución de poder con el desarrollo del fútbol en el continente y el surgimiento de la escuela sudamericana.
 
Poco ha cambiado el juego en esencia desde sus inicios. Las reglas del fuera de lugar, saques de banda con dos manos, tiros de esquina, etc, ya se habían implantado en las primeras dos décadas.
 
Las naciones geográficamente más aproximadas a las islas Británicas adoptaron el nuevo deporte en este orden cronológico aproximado: Francia y Portugal, a principios de 1870, Bélgica, Holanda, Dinamarca y Suiza, en la década siguiente. España, lo acogió en los últimos años del siglo. La inmigración europea lo introdujo después al Nuevo continente, donde fue asimilado con rapidez, de forma muy especial en la mitad meridional de Sudamérica.
 
El fútbol alcanzó su mayoría de edad el 21 de Mayo de 1904. Ese día fue fundada la FIFA (Federación Internacional de Fútbol Asociado), constituida por varias federaciones nacionales. Este enorme organismo abarca a casi todas las naciones del mundo y dirige, desde sus cuarteles en Zurich (Suiza), la marcha del fútbol en el campo internacional. En 1930, la FIFA organizó la primera copa mundial de fútbol, ganada por Uruguay.
 
La Copa del Mundo es un torneo abierto que se realiza cada cuatro años; en el cual actualmente compiten 32 equipos que representan igual número de naciones, quienes consiguen el cupo disputando una eliminatoria zonal, en el cual se enfrentan todos contra todos; los únicos equipos que no disputan un cupo al campeonato mundial son, el representante del país anfitrión y la última selección campeona. También existe un certamen que es a nivel mundial y que tiene además mucha importancia, es el de los Juegos Olímpicos. Oficialmente, el fútbol hizo su entrada en la Olimpiada en 1908 en Londres (Inglaterra), aunque ya desde 1900 se había presentado.
 
Actualmente el fútbol es practicado en los cinco continentes, y se puede decir que el deporte con mayor número de aficionados.
 
 
EL FÚTBOL COMO MEDIO DE ADAPTACIÓN SOCIAL
 
OBJETIVO: Identificar el fútbol como un medio de adaptación social.
 
 
En la lección anterior, se hizo referencia a la expansión del fútbol en el mundo entero, ahora se hablará del fútbol como un deporte social, es decir, integrador de grupos con intereses comunes.
 
Se debe saber que para practicar este deporte, se requiere formar un equipo, ya sea de dos hasta mas integrantes; pero los que lo conformen deberán, primero, tener un interés común como es el de jugar por el hecho mismo; después de entenderse durante el mismo juego para realizarlo en una forma ordenada y cooperativa para no caer en el juego individual, ya que es de equipo; y por último, para tratar de ganar al contrario en una forma honesta.
 
Ahora, socialmente, el fútbol enseña a:
·         Trabajar en grupo, con un esfuerzo coordinado del equipo.
·         Respetar y obedecer la jerarquía de quien tiene la responsabilidad del grupo.
·         Perder pero no a quedarse inactivo, sino a superarse y buscar el progreso, porque las victorias y las derrotas son lecciones.
·         No actuar en forma aislada, ya que poco se ha de lograr así, se logrará mas uniendo esfuerzos, respetándose y comprendiéndose entre todos.
·         Hacer uso de la inteligencia y de los recursos humanos por limitados que sean, poniendo en práctica la voluntad por superarse junto al equipo.
·         Considerar no sólo lo recreativo, sino que también puede ser preparación para competir y acrecentar el espíritu de vencer la vida.
·         Adquirir sentido de responsabilidad y respeto hacia los compañeros y para los oponentes, de tal manera que sea posible desenvolverse no sólo con el grupo, sino también con otros grupos e intercambiar experiencias y con esto, ampliar el campo social.
 
Para concluir, se dirá que el fútbol proporciona medios y armas para luchar en el futuro, ya que se reciben influencias de todo tipo que preparan para enfrentar la vida. En el aspecto moral, conlleva a senderos de respeto y orden, el simple hacho de formar un equipo de fútbol, compromete a respetar las reglas del juego, las decisiones del árbitro y a los propios adversarios. ¿No es esto similar a las reglas del juego que se tienen que respetar en la sociedad? Con esto se comprenderá, a través del fútbol, que la armonía y el compañerismo constituyen la esencia de todo grupo social.
 
 
 
ACTIVIDAD:
 
Copia en tu cuaderno el anterior texto.
 
ACERCA DEL BICENTENARIO DE LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA:
 
CONSULTA
 
·         ¿Cómo es la complexión física de los indígenas de nuestro continente?
 
·         A la llegada de los invasores europeos al continente americano, ¿qué juegos y deportes encontraron?
 
·         ¿Cómo fue el desplazamiento del ejército independentista que logró enfrentar al ejército realista?
 
 



CONCEPTOS SOBRE ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN
Grados 10° y 11°
 
FUNDAMENTOS BÁSICOS SOBRE ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN
 
1.     Generalidades: Concepto e importancia.
2.     Estructura básica del deporte Colombiano.
3.     Estructura de campeonatos intramurales.
4.     Sistemas de competencia:
·         Eliminación sencilla.
·         Eliminación doble.
·         Todos contra todos.
·         Eliminación por grupos.
5.     Clasificación (tabla de resultados).
·         Registro.
·         Procesamiento y análisis de eventos deportivos.
 
OBJETIVOS GENERALES
 
Analizar elementos básicos sobre organización deportiva y permitir su aplicación en la realización de eventos intramurales.
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 
·         Proporcionar conocimientos teórico-prácticos sobre organización deportiva.
·         Facilitar a los estudiantes los elementos básicos de administración y organización deportiva.
·         Analizar la estructura del deporte colombiano.
·         Fomentar la creatividad, autonomía y responsabilidad de los estudiantes mediante la organización de eventos deportivos y recreativos.
 
ADMINISTRACIÓN
 
·         Permite lograr el máximo rendimiento con el mínimo esfuerzo.
·         Evita trabajos innecesarios.
·         Permite definir funciones y responsabilidades.
 
ADMINISTRACIÓN DEPORTIVA
 
Es el manejo de los recursos necesarios para la organización, promoción, desarrollo y fomento del deporte, de forma tal que garantice máxima eficacia.
 
FUNCIONES DEL PROCESO ADMINISTRATIVO
 
Planificación, ejecución, organización y control.
 
PLANIFICACIÓN: Debo tener en cuenta lo siguiente:¿Qué voy hacer? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Con quiénes? ¿Dónde?
 
ORGANIZACIÓN:
Es la organización de todas las actividades, funciones y condiciones requeridas para el desarrollo de la planificación.
 
EJECUCIÓN:
Es la puesta en marcha de la planificación y la organización.
 
CONTROL:
Consiste en la identificación de los desajustes, si los hay.
 
 
ORGANIZACIÓN DE EVENTOS
 
Para organizar un evento deportivo debemos tener en cuenta un comité organizador, un vicepresidente, un secretario, un tesorero y un fiscal. Cuando el evento es de régimen presidencial el comité organizador está representado por el ejecutivo, el vicepresidente lo forman las ligas, el secretario es el mismo secretario de gobierno, el tesorero es un representante del ministerio de educación, el fiscal cuando es de régimen presidencial lo nombra el presidente, pero el evento cuando es de junta directiva, el fiscal lo nombra el Comité Olímpico Colombiano (C.O.C).
 
CRONOGRAMA POR PARTES
 
COMITÉ ORGANIZADOR:
Es el responsable del evento, marca los objetivos, designa al director del evento, aprueba el presupuesto, el reglamento e integra las demás comisiones.
 
COMITÉ ASPECTO TÉCNICO:
Es el encargado de dar capacitaciones, foros, conferencias, conseguir los árbitros, cronometristas, remodelación de escenarios, planilleros, divulgación del reglamento, se encarga del alojamiento de las delegaciones y transportes.
 
COMITÉ DE OPERATIVIDAD Y GESTIÓN:
Es el encargado de conseguir personal para atender las delegaciones, además de todos los refrigerios y la alimentación.
 
COMITÉ MEDICO:
Es el encargado de la hospitalización, prevención de accidentes, primeros auxilios y doping.
 
COMITÉ DE PREMIACIÓN Y DIVULGACIÓN:
Es el encargado de las medallas, trofeos, pasaje de reservas, agradecimientos y clausura del evento.
ORGANIZACIÓN DE TORNEOS Y CAMPEONATOS
 
CAMPEONATO:
Es de larga duración y el reglamento es hecho por una entidad oficial.
 
TORNEO:
Es de corta duración y el reglamento es hecho por los propios organizadores.
 
FIXTURE:
Es un calendario de eventos deportivos. Dentro de los fixtures más utilizados están:
·         Campeonato por extensión.
·         Campeonatos por puntos o todos contra todos.
·         Campeonato por eliminación.
·         Campeonato mixto o combinado.
 
CAMPEONATO POR PUNTOS:
Es más equitativo de los campeonatos, ya que cada competidor juega el mismo número de partidos y el equipo campeón es quien haga más puntos.
 
La organización es relativamente fácil, ya que puede realizarse un fixture fijo. Al plantear un campeonato por puntos debemos adjudicar un número a cada equipo y se debe hacer por sorteo al realizarse el calendario.
 
FIXTURE O CALENDARIO DE JUEGO:
Existen dos métodos: el de rotación y horizontal.
 
ROTACIÓN: se basa en que un equipo queda estacionado y los otros se desplazan en sentido de las manecillas del reloj. Cuando el número de equipos es par ningún equipo descansa; cuando es impar en cada fecha debe descansar un equipo y a este se le coloca la palabra BYE para indicar que descansa.
 
Ejemplo:
Campeonato de fútbol veredal del municipio de Yalí con número de equipos par el fixture sería el siguiente:
1.     Montañita
2.     Casamora.
3.     San Jorge.
4.     Santa Lucia.
5.     La Máscara.
6.     La Brillantina.
 
Fecha I        Fecha II        Fecha III       Fecha IV      Fecha V
1 v.s 2          1 v.s 6           1 v.s 5          1 v.s 4          1 v.s 3
6 v.s 3          5 v.s 2           4 v.s 6          3 v.s 5          2 v.s 4
5 v.s 4          4 v.s 3           3 v.s 2          2 v.s 6          6 v.s 5
Con número impar de equipos:
1.     Puerto Estafa.
2.     San Pedrito.
3.     La Alondra.
 
Fecha I              Fecha II             Fecha III           
1 v.s Bye           1 v.s 3                1 v.s 2
3 v.s 2               2 v.s Bye            Bye v.s 3
 
 
 
NÚMERO DE PARTIDOS POR FECHA:
Si el número de equipos es par, entonces la cantidad de partidos por fecha es la mitad de números por equipo.
 
Si es impar es igual al número de equipos.
 
·         Para determinar el número de fechas cuando el número de los equipos es impar será igual a este. Ejemplo: si son 5 equipos, serian solo 5 fechas.
·         Cuando el número de equipos es par se le restará (1) y el resultado será el número de fechas. Ejemplo: si son 8 equipos el número de fechas en total son 7.
 
 
NÚMERO TOTAL DE PARTIDOS A JUGAR EN UNA VUELTA EN UN CAMPEONATO POR PUNTOS
 
Para determinar la cantidad de partidos que se jugarán en una primera vuelta de un campeonato por puntos se debe hacer lo siguiente:
 
NP= número de partidos
 
NP= # de equipos X (# de equipos – 1)
       ………………………………………..
                              2
 
EJEMPLO: 10 x (10 – 1)             10 x 9       90
                   ----------------- =         ---------- = ----- = 45 partidos en total.
                           2                           2            2
 
Para poner en práctica tus conocimientos:
*       Realiza el número de fechas y el fixture para los equipos del torneo interclases de banquitas o fútsala de tu grado, además coloca un marcador ficticio a cada uno de los partidos.
Nota: los nombres de los equipos del grado 10° son: ESTEBAN, WILINTON, ROBINSON, ELKIN, LUIS CARLOS Y BAIRON.
 
Los nombres de los equipos del grado 11° son: MAURICIO, REINEL, DAVID, JUAN DANIEL Y DANILO.
 
RECORDERISSS!
 
§ Cada estudiante debe copiar el documento en su cuaderno de Ed. Física.
§ Trabajos o ejercicios idénticos no tendrán calificación, es por ello que se recomienda hacerlos de forma individual.
§ Se debe entregar el cuaderno en la próxima clase.
 
 
 
 
FABIÁN GALEANO VELÁSQUEZ
Docente
ED.FISICA I. E LORENZO YALÍ
 
 
MISIÓN
 
Formar humana e integralmente a los educandos, promoviendo sus valores dentro de la sociedad a partir de una educación inclusiva, convirtiéndolos en actores de su propio desarrollo, para que sean ciudadanos que asuman una actitud crítica y comprometida ante la sociedad, articulando escuela y vida, bajo la orientación académica.
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VISIÓN
 
En el año 2015 La Institución Educativa Lorenzo Yalí, estará integrada al progreso del nordeste Antioqueño, formando ciudadanos íntegros, incluyentes y prolíferos en valores éticos y morales, que lidere proyectos en pro del desarrollo, buscando soluciones a las necesidades de la institución para beneficio de la comunidad y la sociedad, bajo el lema Ciencia, Unión y Trabajo.

FILOSOFIA
 
Una institución educativa comprometida con el bienestar de nuestra comunidad, en la cual se forman personas líderes, competentes y creativas que pretendan contribuir al mejoramiento de la realidad nacional.
VALORES
 
El respeto, la solidaridad, compromiso, unidad, puntualidad, honestidad, honradez, patriotismo, participación, liderazgo, cooperación.
PRINCIPIOS INSTITUCIONALES
 
•La sana convivencia.
•Mejorar la calidad del servicio y facilitar los procesos de enseñanza en la formación de los educandos.
• Formar en la autenticidad para la calidad humana.
•Conservar y actualizar los canales directivos de la comunicación.
•Crear espacios para la cultura y el buen uso del tiempo libre.
•Orientar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de planes de estudio y proyectos pedagógicos pertinentes.
 

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